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教育部：临床医学类专业，必修中医！2020-12-16 8:44:13 来历：教育部 浏览数：

来历｜教育部

针对“关在院校教育阶段增强临床医学专业中医学教育的建议”，近期教育部经商**中医药治理局回答道，教育部正会同**卫生健康委员会、**中医药治理局研究制订《关在深化医教协同进一步鞭策中医药教育鼎新与高质量成长的实行定见》，明白提出把中医药课程列为本科临床医学类专业必修课和卒业练习内容，增添课程学时。

以下是原文：

对十三届全国人年夜三次会议第3079号建议的回答

教高建议〔2020〕469号

您提出的“关在院校教育阶段增强临床医学专业中医学教育的建议”收悉，经商**中医药治理局，现回答以下：

正如您所说，今朝医学院校中临床医学专业的课程系统中绝年夜大都设置了“中医学”必修课程，在西病院校开设中医学课程已成为我国医学教育的一年夜特点。教育部、**中医药治理局一向高度正视西医学生的中医教育，最近几年来，深化医教协同，多措并举鞭策高档医学院校进一步增强院校教育阶段临床医学专业学生的中医学教育。

1、关在在本科阶段增添临床医学专业学生中医学课时和实践时候的建议

2018年1月，教育部发布了《通俗高档黉舍本科专业类讲授质量**尺度》，此中临床医学类讲授质量**尺度，明白要肄业生要把握中医学（平易近族医学）的根基特点，领会中医学（平易近族医学）诊疗根基原则，开设中医学类必修、选修课程，增强西医专业本科生的中医教育。2019年10月，中共中心、国务院印发了《关在增进中医药传承立异成长的定见》，明白提出将中医课程列入临床医学类专业必修课，提高临床种别医师中医药常识和技术程度。最近几年来，教育部、**中医药治理局拜托全国医学教育成长中间就临床医学专业开设中医必修课程进行了专题研究。今朝，我国医学院校临床医学专业根基都设置了中医学方面的必修课或选修课，平均55学时摆布，授与3至5个学分，必修课开设较多的课程是《中医学》或《中医学根本》，选修课有《针灸学》《中治疗未病》《中医学根本》《络病理论与临床利用》《中医摄生学》《中药保健食物》等。

教育部正会同**卫生健康委员会、**中医药治理局研究制订《关在深化医教协同进一步鞭策中医药教育鼎新与高质量成长的实行定见》，明白提出把中医药课程列为本科临床医学类专业必修课和卒业练习内容，增添课程学时，同时扶植一批中医药类精品课程，使临床医学生可以或许更好的把握中医常识、加深中医理解和成立中医思惟，为从事中西医连系的临床和研究奠基根本。

2、关在进一步增强供临床医学专业本科生利用的《中医学》教材扶植的建议

2017年，教育部、**中医药治理局结合印发了《关在医教协同深化中医药教育鼎新与成长的指点定见》，明白提出鞭策中医药教材鼎新，推出一批合适中医药教育纪律、顺应中医药教育鼎新成长要求的优异教材。最近几年来，国内很多院校在面向临床医学专业本科生的中医学教材编写方面进行了积极的摸索。如2019年北京中医药年夜学启动了中医领甲士才打算“中医+”，整合各类课程进行课程鼎新，并在此根本上打算推出系列立异整合课程教材，如《中医学导读》《中医根本学》《方药学》《中医临床思惟导读》等。2020年5月，为推动我国高档中医药教育讲授鼎新，使教材扶植进一步顺应我国高档中医药教育事业要求，全国高档医药教材扶植研究会、人平易近卫生出书社启动了全国高档中医药教育(本科)**卫生健康委员会“十四五”计划教材主编、副主编、编委的申报和遴选工作，这是在全国规模组织高程度编写团队，进一步增强中医学教材扶植的有力行动。

下一步，教育部和**中医药治理局将在深切研究的根本上，加年夜撑持力度，编写推行一批既合适临床学生常识布局、又表现中医辨证论治特点的优异中医药教材。

3、关在通顺临床医学类专业学生报考中医专业学位研究生相干政策的建议

教育部和**中医药治理局一向高度正视高条理中西医连系人材的培育，最近几年来一向积极摸索“西学中”中西医连系人材培育新模式。2017年，教育部、**中医药治理局在《关在医教协同深化中医药教育鼎新与成长的指点定见》中明白提出，展开中西医连系教育鼎新，鼓动勉励临床医学专业学生报考中医专业学位研究生和西医去职进hth����修中医，成立加倍完美的西医进修中医轨制。今朝，教育部、**卫生健康委员会和**中医药治理局正在研究制订《关在深化医教协同进一步鞭策中医药教育鼎新与高质量成长的实行定见》，明白提出答应攻读中医专业学位的临床医学类专业学生加入中西医连系医师资历测验和中医住院医师规范化培训，研究生卒业须到达中医专业学位授与尺度。

下一步，教育部和**中医药治理局将深切贯彻落实《中共中心国务院关在增进中医药传承立异成长的定见》和全国中医药年夜会精力，会同**卫生健康委尽快出台深化医教协同，进一步鞭策中医药教育鼎新与高质量成长的相干行动，加速中医药教育立异成长，培育更多高质量中医药人材，办事健康中国扶植。

感激您对教育工作的关心和撑持！

教育部

2020年11月4日

END

编纂：小黄 本文标签：临床医学